Journées DEMIPS 2026

1 juil. 2026, 13:30 → 3 juil. 2026, 17:00 Europe/Paris

Institut de Mathématiques de Toulouse

Le réseau DEMIPS est un axe du réseau thématique RT2183 Histoire et Didactique des Mathématiques. Il est issu de l'ancien GDR DEMIPS Didactique et Epistémologie des Mathématiques, interactions avec l'Informatique et la Physique dans le Supérieur. Le réseau se réunit une fois par an.

Les journées annuelles sont avant tout des journées de travail des membres du réseau autour des 6 thématiques de la didactique du supérieur : (1) analyse, (2) probabilités statistique, (3) algèbre et interactions avec la physique, (4) mathématiques discrètes et interactions avec l’informatique, (5) preuve/raisonnement/langage et enfin (6) pratiques des enseignants du supérieur.

En marge des groupes de travail, le thème fil rouge de cette année sera "les mathématiques dans la formation des ingénieurs". 

mer. 1 juillet

13:30 Accueil café

1 Ouverture des journées DEMIPS

Orateur: Fabrice Vandebrouck (Université paris-Cité)

2 Conférence plénière

Les PER : un dispositif institutionnel qui questionne les savoirs à l’université

La notion de Parcours d'Etude et de Recherche (PER) est née d’un dispositif institutionnel mis en place au début des années 2000 par Yves Chevallard et son équipe de travail à Marseille. Depuis ses origines, ce dispositif a été mobilisé en de nombreuses occasions et à différents niveaux scolaires. Déjà en 2008, il y a eu les premières expériences d’implémentation lors de « séminaires de modélisation » au sein d’un cours de mathématiques d’un programme universitaire en biologie, dans le cadre de la thèse de Berta Barquero.

Après cette première expérience, les études se sont disséminées dans des programmes d’ingénierie, de gestion et de chimie, entre autres domaines. Au-delà de cela, les PER sont des dispositifs didactiques qui permettent d’étudier les conditions écologiques d’existence de ce type d’activités, ainsi que les conditions qui régissent une possible transition de paradigme didactique. Par le biais de ces dispositifs, on peut aussi étudier l’évolution des savoirs et leurs raisons d’être.

Le travail présenté portera, dans un premier moment, sur les différentes implémentations et modes de compatibilité des PER dans des cours universitaires. Dans un second temps, on analysera comment le PER modifie les savoirs de différents cours dans des études universitaires en ingénierie. Enfin, j'aborderai la tension que les PER mettent en évidence entre les pratiques plus proches de l'ingénierie et les tâches mathématiques qui apparaissent dès les premières années. L'implémentation des PER met cela en lumière.

Orateur: Ignasi Florensa (Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS), Barcelone)

Réunions des groupes thématiques

6 groupes thématiques, didactique des mathématiques dans le supérieur :
(1) analyse,
(2) probabilités statistique,
(3) algèbre et interactions avec la physique,
(4) mathématiques discrètes et interactions avec l’informatique,
(5) preuve/raisonnement/langage,
(6) pratiques des enseignants du supérieur

jeu. 2 juillet

Réunion du bureau DEMIPS

Réunions des groupes thématiques: Réunion des groupes thématiques

6 groupes thématiques, didactique des mathématiques dans le supérieur :
(1) analyse,
(2) probabilités statistique,
(3) algèbre et interactions avec la physique,
(4) mathématiques discrètes et interactions avec l’informatique,
(5) preuve/raisonnement/langage,
(6) pratiques des enseignants du supérieur

11:00 Pause

3 Présentation plénière - Thème 6

Titre à venir

Orateur: Camille Doukhan (LISEC, Université de Strasbourg)

12:30 Repas

4 Table ronde

Coordonnée par Ghislaine Gueudet
Mathématiques dans la formation des ingénieurs (titre provisoire)
Un témoignage de pratiques et questionnement autour de ces pratiques

Orateurs: Ghislaine Gueudet (Coordinatrice) (EST, Université Paris-Saclay), Juliette Chevallier (IMT, INSA de Toulouse), Frédéric de Gournay (IMT, INSA de Toulouse), Ignasi Florensa (EUSS, Barcelone), Laurent Risser (IMT, FSI - Université de Toulouse)

15:30 Pause

Réunions des groupes thématiques

6 groupes thématiques, didactique des mathématiques dans le supérieur :
(1) analyse,
(2) probabilités statistique,
(3) algèbre et interactions avec la physique,
(4) mathématiques discrètes et interactions avec l’informatique,
(5) preuve/raisonnement/langage,
(6) pratiques des enseignants du supérieur

ven. 3 juillet

Réunions des groupes thématiques

6 groupes thématiques, didactique des mathématiques dans le supérieur :
(1) analyse,
(2) probabilités statistique,
(3) algèbre et interactions avec la physique,
(4) mathématiques discrètes et interactions avec l’informatique,
(5) preuve/raisonnement/langage,
(6) pratiques des enseignants du supérieur

10:00 Pause

5 Présentation plénière - Thème 4

Titre à venir

Orateurs: Denise Grenier (Université Grenoble-Alpes), Viviane Durand-Guerrier (IMAG, Université de Montpellier)

6 Clôture

Compte rendus des groupes,
Assemblée générale de l'axe DEMIPS