Introduction

• Eric Marchadier (Directeur de la Fondation Catalyse)
• Jean-Marc Broto (Président de l' Université Paul Sabartier)

Room: Institut de Mathématiques Introduction Président Université Directeur de la Fondation Catalyse

Hommage Patrice Dalle

• IRIS (IRIS)

Room: Institut de Mathématiques

Présentation de Sign'Maths

• Sophy NATTES
• Catherine BOUIS

Room: Institut de Mathématiques • Emergence, évolution • Acteurs

Les jeunes sourds et les études scientifiques : défis et enjeux

• Sophie DALLE-NAZEBI (Paris-France Telecomm-- LERASS)

Room: Institut de Mathématiques

Témoignage : un parcours mathématiques jusqu'au doctorat

• Roméo HATCHI ( Dr SIGN'MATHS)

Room: Institut de Mathématiques Exemple d'un parcours scientifique pour un étudiant sourd. Difficultés et solutions. Sophie Dalle-Nazebi et Roméo Hatchi : séance de questions

Questions à Sophie Dalle-Nazebi et Roméo Hatchi

• Sophie DALLE-NAZEBI
• Roméo HATCHI (Sign'Maths)

Room: Institut de Mathématiques Sophie Dalle-Nazebi et Roméo Hatchi : séance de questions

STIMathématiquement

• Cyril CLAUDET (STIM)
• Raphaël FRUCHARD (STIM)

Room: Institut de Mathématiques STIM Sourd France présente son expérience sur le développement des signes scientifiques et en particulier des signes de Mathématiques au niveau national ainsi que son lien avec Sign'Maths.

Procédés génériques de formation des nouveaux signes : confrontation au glossaire de Sign’Math

• Marie PERINI (MCF Université Paris 8)

Room: Institut de Mathématiques

Atelier d'adaptation de supports pédagogiques : Présentation

• Leila BOUTORA (MCF Université AIX-MARSEILLE)
• Marie PERINI (MCF Université Paris 8)

Room: Amphi Concorde A partir d’un énoncé classique de mathématiques (niveau école ou collège), comment le transformer pour le rendre accessible et rendre les tâches à effectuer réalisables ?

Atelier d'adaptation de supports pédagogiques

• Leila BOUTORA (MCF Université AIX-MARSEILLE)
• Marie PERINI (MCF Université Paris 8)

Room: Salles U4-202,-203,-210 A partir d’un énoncé classique de mathématiques (niveau école ou collège), comment le transformer pour le rendre accessible et rendre les tâches à effectuer réalisables ?

Synthèse des ateliers Room: U4 Amphi Concorde Retour des ateliers : Synthèse, organisation en un guide des bonnes pratiques, prise de notes.

Problématiques de l'interprétation et de la traduction : méthodologies et usages

• Jérémie SEGOUAT (MCF D-TIM Université Toulouse 2)

Room: Institut de Mathématiques Interprétation en LSF

Traitement Automatique des Langues des Signes par méthodes d’apprentissage automatique

• Annelies BRAFFORT (Prof. LIMSI Université Paris Sud)

Room: Institut de Mathématiques Moteur de recherche en LSF

Comment préserver les spécificités lexicales en langue des signes ?

• Jean-Louis BRUGEILLE (IPR Education Nationale)

Room: Institut de Mathématiques Sur la question de diffuser et maintenir des néologismes en LSF

Table Ronde Room: Institut de Mathématiques Dialogues entre chercheurs et pratiquants, témoignages, perspectives et clôture

Atelier Sign'Maths

• Catherine BOUIS (SIGN'MATHS)
• Roméo HATCHI (SIGN'MATHS)
• Sophy NATTES (SIGN'MATHS)
• Lauriane LEBON (SIGN'MATHS)
• Marie-Paule KELLERHALS (SIGN'MATHS)

Room: U4 -212, U4 214, U4-213 Recherche linguistico-mathématique. A noter : la recherche sera exclusivement en LSF.

Atelier Sign'Maths

• Marie-Paule KELLERHALS (SIGN'MATHS)
• Roméo HATCHI (SIGN'MATHS)
• Lauriane LEBON (SIGN'MATHS)
• Sophy NATTES (SIGN'MATHS)
• Catherine BOUIS (SIGN'MATHS)

Room: U4 -201, -202, -203 Recherche linguistico-mathématique. A noter : la recherche sera exclusivement en LSF.